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孩子怎么预习课文最有效?

来源: http://www.beiyuedu.com 日期:2022-06-07 10:47 阅读:

 

不同阶段的预习方法不一样,低年级有低年级的窍门,高年级有高年级的方法,从易到难,从简单到复杂,今儿圈圈就把小经验分享给大家:

低年级(1-3年级)的孩子以培养预习习惯为主,所以不能给他们定难度太高的预习任务,家长先带着孩子预习:

1、看课文:从头到尾的把新课文看一遍,古诗也好课文也好,家长带着看一两遍,让孩子磕磕巴巴的念出来

2、标生字:标生字的习惯圈圈到现在都还在用,不认识的字圈出来,看完课文以后,拿出字典查,每个字标上读音。圈圈知道现在有一拍照就能查出某个字读音的软件,但我还是推荐家长给孩子买纸质版的字典,小学的时候用小本的新华字典,初中以后用大部头的汉语词典!

3、读课文:查完生字以后,再让孩子通读一遍课文。

大多数低年级的孩子注意力只能支持做完这三步,有余力的,家长再带着做一做课后的基础习题。等孩子预习习惯逐渐培养后,做完上面简单的三步速度会很快,而且高年级后课文的长度难度提高,需要孩子理解运用的地方也会变多,所以:

4、划重难点:熟读课文以后,需要他能划出课文的重点,有些时候上课老师讲得快,一开个小差就错过了,划出重难点,上课能帮孩子抓一下注意力,甚至,思维逻辑清楚的孩子,还能提前划出课文导图;

5、先温故再知新:绝大多数家长纳闷,是预习为什么还要复习?其实,翻开课本时候先温故,孩子先看学习过的课文,整篇看下来很流畅,这个字我认识这篇课文我知道,学习的热情逐渐调动高涨,保持亢奋的劲头,再知新,有事半功倍的效果!

每个孩子的特点不一样,有的孩子安静有的好动,有的孩子需要严厉的规矩,有的需要轻柔的引导,家长多观察总结,才能培养出适合孩子的学习习惯。

预习,是学生重要的功课。如何预习语文课文呢,一般要有以下这几个基本步骤:

一标,二画,三读,四圈,五注。标是要在课文中标出自然段。

画是指在课文中画出词语表中的词。

读是指读课文,多读几遍,熟悉课文的内容。遇到不明白的字词,还要查字典。

圈是指圈出课文中的生字。

注是指给会认的生字标注读音。

当然,如果学生学有余力,还可以将预习做得更细致一些,可以参考下图中的做法预习。

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