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《传统游戏我会玩》教学反思

来源: 日期:2021-01-23 20:50 阅读:

 

  
  《传统游戏我会玩》教学反思
  《传统游戏我会玩》这一课旨在引导学生了解和体验中国传统游戏及其玩法,并在玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣,初步了解中国传统游戏中所蕴含的文化性和社会性。为了引导学生达成本课的教育目的,课前,我引导学生采访家长小时候最喜欢玩的传统游戏。
  通过对学生和家长的调查问卷和访谈结果,我设计了通过动手动脑去体验、探究中国传统游戏,引导学生感受蕴涵在传统游戏中的社会性;通过对中国传统游戏追根溯源,引导学生感知蕴涵在中国传统游戏的文化性。在“社会性”与“文化性”的认同过程中,感知中国传统游戏与自身发展的内在联系,从而突破本课的教学难点——乐于参与中国传统游戏,在游戏中成长。课后从课程效果和目标的达成中,感受到本课教学注重活动情境的创设,引导学生在体验传统游戏的过程中,获得感知,引导学生“真”体验,让学在探究的过程中,达成认同。在文化认同的过程中,萌生追求创造性生活的愿望。同时
  在探究传统游戏文化性的过程中,为学生搭设“脚手架”来激发学生思考,获得新的认知,自主建构传统游戏的文化性。
  本课的不足之处在于活动情境设计的必要性,而导致课堂不可控因素的提升,考验教师基本功。本课需要加强对学生的有效性评价的灵活度,同时追问的技巧性也是决定本课目标达成的助推器,需要教师提升整体把握课堂的能力。